AI 基础素养培训
以高校教师八模块课程为底座，为教师、医疗、公务人员定制场景、红线与产出；60% 为通用底座、各行业复用，结业即带走一个可运行的产出物。
为什么是现在
国家层面已形成明确政策要求：AI 素养成为教师、医务人员与公务人员的新基本技能。
教师：政策已下达
教育部明确教师智能素养要求，AI 通识培训与评价体系逐步落地，高校、中小学、职教均有培训需求。
医疗：窗口期已开启
自治区“人工智能+医疗卫生”实施方案（2026—2028）推进，医院需要一批懂 AI、守合规的骨干队伍。
公务：提效与安全并重
干部教育培训规划明确 AI 新技能要求，公文提效、数据保密合规成为政务办公必修课。
三大行业解决方案
一套底座、三种行业包，按行业定制场景、红线与产出，结业带走真正能用的成果。
教师行业包
备课、课堂、评价全流程 AI 应用，结业带走学科教学智能体与课程 AI 使用规范。
- 高校教师版：完整八模块（32 学时混合式），产出学科教学智能体
- 中小学教师版：2 天工作坊，增加“教学生用 AI”环节
- 职教教师版：2 天工作坊，案例换成实训教学与技能考核防 AI 代劳
医疗行业包
AI 辅助诊疗的“能与不能”、病历与科研提效；铁律：患者信息不出院、院内私有部署。
- 认知：辅助阅片/诊断建议/病历质控的边界，医生最终责任
- 应用：病历文书、医学科研、医学教育、患者沟通辅助
- 伦理：患者隐私与数据合规，可选科室知识库问答智能体
- 2 天工作坊，结业撰写科室《AI 使用规范》
公务人员行业包
公文写作提效、办公流程自动化；红线：涉密信息绝不进公共 AI。
- 公文初稿、材料提炼、表格处理、汇报 PPT 框架实操
- 会议纪要与调研材料整理
- 伦理：保密法合规、涉密不上网，可选内网政策问答智能体
- 1 天课，结业完成个人办公 AI 工作流设计
八模块课程体系
从认知到实操、从原理到伦理、从工具到智能体搭建，覆盖 AI 素养全链路。
| 模块 | 主题 | 行业化处理 |
|---|---|---|
| 模块一 | AI 认知与能力边界 | 通用底座 |
| 模块二 | 工具与提示词工程 | 通用底座 |
| 模块三 | 行业应用 | 按行业重写：教学/诊疗/政务 |
| 模块四 | 进阶应用与工作流 | 按行业重写 |
| 模块五 | 技术原理（通俗版） | 通用底座 |
| 模块六 | 伦理与数据安全 | 行业专属：医疗数据/涉密管理 |
| 模块七 | 智能体搭建（实训） | 行业产出：学科/科室/政策问答 |
| 模块八 | 成果展示与总结 | 行业产出展示 |
线上自学（约 2 周）
录播课程 + 通关测试 + 直播答疑，完成认知与方法学习。
集中工作坊（2 天）
行业定制实操，主讲+助教分层辅导，现场做出产出物。
线上收尾（1 周）
作品展评、应用方案、颁发结业证书。
认知普及课
半天 · 全员团训认知+伦理精华，大班讲座+互动。
实操工作坊
1—2 天 · 骨干小班行业模块+实操，每人完成一个可用产出物。
混合式进阶
2 周线上+2 天线下线上打基础+线下做产出，适合种子师资。
以新疆为试点，可复制到更多区域
政策窗口明确、通道成熟：干部培训规划、数据条例、医疗 AI 实施方案均要求全员 AI 素养提升。
| 领域 | 政策信号 |
|---|---|
| 干部培训 | 《干部教育培训规划（2023—2027）》要求加强人工智能等新技能培训 |
| 数据与数字素养 | 《新疆数据条例》要求提高全民数字素养，年年举办“数字素养提升月” |
| 医疗 | 四部门《“人工智能+医疗卫生”实施方案（2026—2028）》，家庭医生 AI 助手 2030 覆盖六成团队 |
| 教育 | “国培/区培计划”遴选承训单位，中小学 AI 通识教材试点培训已落地 |
| 人才评价 | 国家数字技术工程师培育项目落地，结业证书可对接该评价体系 |
援疆 / 对口支援通道
借天津对口支援机制，以“智力援疆”对接受援地教育、卫健部门，带师资与课程进场。
培训项目申报通道
以承训单位身份参与国培/区培遴选，或对接卫健委、数字化发展局年度培训计划。
本地合作运营通道
与本地高校、继续教育学院、医院、党校共建，我方出课程与师资认证。
示范班打样（1—2 月）
开 1—2 场示范班，用真实反馈打磨课程。
进入稳定通道（3—6 月）
进入一条通道，形成每月 1—2 期的稳定节奏。
横向扩展（6—12 月）
扩展第二、三个行业包，与本地机构签长期协议。
运营要点：师资本地化、课件模板化、证书属地化（对接当地继续教育学时/学分）。
资质与证书
结业可对接当地继续教育学分与学时体系，为学员和单位留下看得见的价值。
教师包
对接国培/区培学时证明与教师继续教育学分。
医疗包
对接医院继续医学教育学分（I/II 类），卫健委专题班背书。
公务包
对接干部培训学时记录与数字化发展局培训记录。
通用衔接
探索与国家数字技术工程师培育项目衔接，形成“培训—评价—认证”链条。
质量保障：每个行业包经行业专家审稿；所有实训案例脱敏、使用虚构数据，确保合规安全。